民族团结一家亲
威廉希尔开展“民族团结一家亲”系列活动(三)
发布人:

威廉希尔

发布时间:

2017-06-06

浏览量:

471

1.学院全体结亲教师,积极帮助结对认亲的学生,解决学习和生活中的实际困难。帮助结对认亲的学生正确认识“五观”、“四史”,增强“五个认同”的观念,立场坚定,热爱学校,关心集体,做好学生的表率,完全杜绝从事或参与宗教活动的现象。

2.坚持每周联系1次结对认亲的学生及其家长,全面了解学生及其家庭各方面情况,将每周联系少数民族学生落实到实处;坚持每周进1次结对认亲学生宿舍、班级和食堂,全方位掌握学生思想动态、学习生活情况

3.据统计,本月开展的“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友” 活动中,学院教工通过面对面、qq、微信等方式联系220余次,给予结对学生慰问以及生活上的帮助;本月学院教工走进学生宿舍、班级和食堂共计50余次。

4.院药理系10余名教师与结对学生开展新学期座谈会,了解学生家庭状况及近期学生生活情况,并为每一位结亲同学赠送了开学礼物。

5.学院药学系部分教师与结对子学生互送礼物,沟通开学学习状态,了解其考研情况;约定学生上课时间,走入学生课堂;学生放假离校时,嘱咐路上注意安全,购买红枣、核桃、葡萄干、杏干等干果带给学生家人,并给现金200元路上用;学生返校来办公室,对家人生活和过年情况做了了解,对本学期的课外时间进入实验室开展科学研究工作做了要求和安排等。

6.学院中药系教师,自认亲以来密切关注民族团家一家亲的亲人的学习和生活情况。针对补考问题,进行了深刻的交谈和交流,将补考的课程《中药鉴定学》的视频资料拷贝给亲人,鼓励学生积极备考;针对毕业论文工作量等详细介绍了毕业实习和论文的具体要求,并下载了论文模板和相应的科研文献拷贝给他们;微信询问了学生在乌市医院实习情况,及毕业论文落实情况。老师们说:自与少数民族学生开展“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动以来,旨在“发自内心地做到一次结亲、终生结缘”,“走亲、认亲、结亲,形成你中有我、我中有你,团结一致的浓厚氛围”。

7.在结亲交流的过程中师生们的亲情进一步加深,并且与亲人、同学之间关系越来越亲近;在开展“民族团结一家亲”这段实践中,深刻认识到要真心倾听学生的心声,真诚面对学生的诉求,真情帮助学生解决困难,就一定能赢得学生的欢迎和爱戴,才能融入到学生的生活中,与其成为真正的一家人,成为学生的朋友;并应不断提高自身工作能力,做好教师的工作。

 

 

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威廉希尔开展“民族团结一家亲”系列活动(三)
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2017-06-06

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威廉希尔

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1.学院全体结亲教师,积极帮助结对认亲的学生,解决学习和生活中的实际困难。帮助结对认亲的学生正确认识“五观”、“四史”,增强“五个认同”的观念,立场坚定,热爱学校,关心集体,做好学生的表率,完全杜绝从事或参与宗教活动的现象。

2.坚持每周联系1次结对认亲的学生及其家长,全面了解学生及其家庭各方面情况,将每周联系少数民族学生落实到实处;坚持每周进1次结对认亲学生宿舍、班级和食堂,全方位掌握学生思想动态、学习生活情况

3.据统计,本月开展的“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友” 活动中,学院教工通过面对面、qq、微信等方式联系220余次,给予结对学生慰问以及生活上的帮助;本月学院教工走进学生宿舍、班级和食堂共计50余次。

4.院药理系10余名教师与结对学生开展新学期座谈会,了解学生家庭状况及近期学生生活情况,并为每一位结亲同学赠送了开学礼物。

5.学院药学系部分教师与结对子学生互送礼物,沟通开学学习状态,了解其考研情况;约定学生上课时间,走入学生课堂;学生放假离校时,嘱咐路上注意安全,购买红枣、核桃、葡萄干、杏干等干果带给学生家人,并给现金200元路上用;学生返校来办公室,对家人生活和过年情况做了了解,对本学期的课外时间进入实验室开展科学研究工作做了要求和安排等。

6.学院中药系教师,自认亲以来密切关注民族团家一家亲的亲人的学习和生活情况。针对补考问题,进行了深刻的交谈和交流,将补考的课程《中药鉴定学》的视频资料拷贝给亲人,鼓励学生积极备考;针对毕业论文工作量等详细介绍了毕业实习和论文的具体要求,并下载了论文模板和相应的科研文献拷贝给他们;微信询问了学生在乌市医院实习情况,及毕业论文落实情况。老师们说:自与少数民族学生开展“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动以来,旨在“发自内心地做到一次结亲、终生结缘”,“走亲、认亲、结亲,形成你中有我、我中有你,团结一致的浓厚氛围”。

7.在结亲交流的过程中师生们的亲情进一步加深,并且与亲人、同学之间关系越来越亲近;在开展“民族团结一家亲”这段实践中,深刻认识到要真心倾听学生的心声,真诚面对学生的诉求,真情帮助学生解决困难,就一定能赢得学生的欢迎和爱戴,才能融入到学生的生活中,与其成为真正的一家人,成为学生的朋友;并应不断提高自身工作能力,做好教师的工作。

 

 

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